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          精神,道德,社会和文化发展(SMSC)

          学生有机会通过课程开发SMSC,形成一次会议,集会和集体崇拜的机会。提供在所有学科领域的映射。

          精神发展

          探索的信念和经验;尊重所有信仰和价值观;发现和了解世界和其中的地方;利用想象力和创造力;反思自己的行为。

          在大教堂,学生有机会去探索自己的个人价值观和信仰,并倾听别人的机会。精神的一个重要方面是发展敬畏和惊奇的在我们的学生感,这进一步加强了他们的创造力和想象力。学生有许多机会来发展他们的精神:

          • “大问题”跨课程领域映射和学生,包括“我们应该在经济之前把环境?”探索“是孤独痛苦的一种形式?”“没有创造力需要勇气?
          • 聊根据各地的四个核心价值4的生活,确保所有公开发言机会
          • 在表格的时间和社会参与的时间在学校牧师职位
          • 精神大使和形式崇拜的代表
          • 学院祈祷
          • 服务:纪念,圣诞节,复活节

          请参阅我们的灵性政策,了解学院如何为学生提供机会发展他们的跨学科灵性的更多信息。

          承认对与错;了解选择和后果;尊重法律和了解犯法的后果;调查道德和伦理问题;提供一个合理的观点。

          在大教堂,学生们被引导到做出正确的选择和对他人,这将使他们能够过一个安全,快乐的生活显示积极的行为。我们的四个核心价值观,诚实,同情,尊重,责任,在指导学生做好人组成。我们培养学生的道德在许多方面:

          • 我们基督徒的愿景,使命和祈祷
          • 新闻形式的时间内放大探索时事
          • 集体崇拜与主题链接到世界庆祝天e.g生地,宗教,地球
          • 学院BFL系统

          通过一系列的社交能力适当地在不同的上下文;欣赏不同的观点;呈现出别人的意见耐受性;解决冲突;英国价值观(民主,法律,自由,尊重和宽容规则)参与。

          在大教堂,教学生如何一起有效地与不同年龄,性别,种族和宗教工作。学生必须发展自己的学校社区的机会,在当地社区保证,当他们离开学校,他们可以通过社会机构参与,形成与其他成功的合作关系作出贡献。我们支持学生在许多方面社会发展:

          • 一个53名强的学生大使计划
          • 预防和心理健康研讨会
          • 大主教奖和奖爱丁堡公爵
          • PSE程序
          • 监狱我没办法

          欣赏文化的影响;了解英国的议会制度的作用;参与文化的机会;理解,接受,尊重和庆祝多样性。

          在大教堂,学生有许多不同的种族和语言说出一个社区,使他们能够开发宽容,谅解和其他文化的欣赏的一部分。学生有机会,以提高通过艺术,戏剧和旅游机会,他们的文化资本。学生的文化发展促进了多种方式:

          • 旅游和旅行大范围的地方,包括伦敦,牛津,纽约,法国和纽约
          • 与当地的机构,包括包括赫普沃斯,国家煤矿博物馆的合作伙伴关系和利兹艺术学院
          • “大选”周,让学生有机会投给一个政党
          • 酒吧模拟试验

          然后提供了各种机会,使学生能够:

          • 培养他们的自我认识,自尊心和自信心
          • 分清是非,尊重英国法律
          • 接受自己的行为承担责任,显示出主动性,了解他们如何积极的学术和社会贡献
          • 培养对他人的宽容和他们的信仰/信仰
          • 鼓励尊重他人

          此外,SMSC活动促进基本价值观英国。

          因为这项工作我们从我们的学生希望有一个结果:

          • 如何他们作为公民,在我院和当地社区,可以通过民主进程所带来的影响的理解
          • 的理解关于法治,以及它如何旨在保护个人和需要,以确保安全,所有的福利
          • 选择的自由的理解,特别是与选择有关的信仰和信念,以及这些选择如何在法律保护
          • 谁持有不同的信念,信仰和意见,并宽容他人的接受是必要的,如何歧视或偏见的行为是对价值观和这个学院的风气,而且是违法的
          • 的识别歧视性的行为和行动,并了解这一行动需要的重要性的认识,采取打击这类行为

          NB:上述部分是从“促进基本英国值作为学校SMSC的部分”截取 - DFE,2014年11月

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